- А
- Абакан
- Анадырь
- Ангарск
- Архангельск
- Астрахань
- Б
- Балашиха
- Барнаул
- Белгород
- Бийск
- Брянск
- В
- Владивосток
- Владимир
- Волгоград
- Воронеж
- Е
- Екатеринбург
- И
- Иваново
- Ижевск
- Иркутск
- К
- Казань
- Калининград
- Калуга
- Кемерово
- Киров
- Краснодар
- Красноярск
- Курск
- Л
- Липецк
- М
- Магадан
- Магнитогорск
- Махачкала
- Москва
- Мурманск
- Н
- Набережные Челны
- Нижний Новгород
- Нижний Тагил
- Новокузнецк
- Новороссийск
- Новосибирск
- Новый Уренгой
- Ноябрьск
- О
- Омск
- Орел
- Оренбург
- П
- Пенза
- Пермь
- Петропавловск-Камчатский
- Р
- Ростов-на-Дону
- Рязань
- С
- Самара
- Санкт-Петербург
- Саратов
- Севастополь
- Симферополь
- Смоленск
- Сочи
- Ставрополь
- Сургут
- Т
- Тверь
- Тольятти
- Томск
- Тула
- Тюмень
- У
- Улан-Удэ
- Ульяновск
- Уфа
- Х
- Хабаровск
- Ханты-Мансийск
- Ч
- Чебоксары
- Челябинск
- Чита
- Ю
- Южно-Сахалинск
- Я
- Якутск
- Ярославль
Алгоритм внутрифирменного обучения
В условиях современной рыночной экономики для достижения высокого уровня конкурентоспособности компании и в целом ее успешной деятельности необходимо обращать внимание и работать над потенциалом трудовых ресурсов. Внутрифирменное обучение и некоторые рекомендации по повышению квалификации сотрудников могут стать эффективным рычагом влияния на данные процессы.
Потеря интереса к работе, утечка кадров и отсутствие перспектив личного роста становятся настоящей проблемой для многих организаций. Налаженная система обучения внутри компании позволит снизить эти пагубные для развития предприятия факторы. Выбранная стратегия компании в организации процесса обучения персонала благотворно сказывается на повышении ее эффективности.
Алгоритм внутрифирменного обучения обычно осуществляться в несколько этапов:
В первую очередь руководству необходимо обозначить существующие проблемы и причины их возникновения.
- использование в работе устаревших норм и стандартов;
- недостаточно профессиональные кадры;
- потребность персонала в обучении: освоении новых навыков, знаний и работе с современным оборудованием.
Определение проблемы помогает обозначить цель обучения и возможности для поддержания интереса сотрудников к выполнению работы и понятной мотивации, удержания их на должности в компании и раскрытия потенциала.
- Постановка задач обучения для достижения обозначенных целей для каждого сотрудника или группы/команды.
- Непосредственное обучение персонала. На этом этапе необходимо определиться с методом обучения или выбрать учебный центр, где можно получить образование дистанционно.
- Контроль результатов обучения. Проверка знаний или сравнение эффективности до и после курсов способствуют достижению высокого уровня производительности труда предприятия.
Верно выбранная стратегия обучения персонала благотворно влияет на моральный настрой и уровень профессионализма кадров. Когда сотрудники осознают свою ценность и возросшую эффективность своей работы, в первую очередь у них появляется уверенность в собственных силах. А внутренняя мотивация вызывает желание работать в компании, которая в них заинтересована.
Источник: https://nastobr.com/articles/algoritm-vnutrifirmennogo-obucheniya/Если говорить про повышение квалификации и прочие типы дистанционного обучения, то выгода как для отдельно взятого сотрудника, так и для руководителя очевидна:
Обучение возможно без отрыва от основной деятельности. Взаимодействие с учебным центром осуществляется посредством электронного образовательного портала, почтовой связи и курьерской службы. Благодаря использованию современных технологий обучение становится доступно жителям удаленных регионов России, ведь не требуется посещение учебного заведения и присутствие на занятиях. Для образования онлайн требуется только компьютер, планшет или смартфон с выходом в интернет.
Учиться можно непрерывно, подстраивая график и темп занятий под себя и свое свободное время, обучаясь тогда, где и когда удобно. Электронный портал с учебными материалами открыт круглосуточно и не привязывается к конкретному времени отдельного региона.
Актуальность информации. Ежегодно происходят изменения в законодательстве, вносятся поправки и разрабатываются новые профессиональные стандарты. Информационные технологии, применяемые в дистанционном образовании, позволяют оперативно обновлять учебные программы. Открытия в конкретной отрасли, корректировки в законодательстве – все это отражается в материалах курсов.
Практическая направленность курсов. Информация программ дистанционного обучения максимально применима на практике. Их содержательность и компактность отражает методы и способы решения задач, с которыми специалист постоянно сталкивается в своей повседневной работе.
Использование современных дистанционных технологий делает учебный процесс простым для усвоения. Максимум самой важной профессиональной информации преподносится в компактном виде.
Руководитель должен помнить, что сегодня, при том темпе развития технологий и обновления информации, главным конкурентным преимуществом организации могут быть только ценные кадры и развитие их потенциала, реализация которого способствует росту производительности труда.