- А
- Абакан
- Анадырь
- Ангарск
- Архангельск
- Астрахань
- Б
- Балашиха
- Барнаул
- Белгород
- Бийск
- Брянск
- В
- Владивосток
- Владимир
- Волгоград
- Воронеж
- Е
- Екатеринбург
- И
- Иваново
- Ижевск
- Иркутск
- К
- Казань
- Калининград
- Калуга
- Кемерово
- Киров
- Краснодар
- Красноярск
- Курск
- Л
- Липецк
- М
- Магадан
- Магнитогорск
- Махачкала
- Москва
- Мурманск
- Н
- Набережные Челны
- Нижний Новгород
- Нижний Тагил
- Новокузнецк
- Новороссийск
- Новосибирск
- Новый Уренгой
- Ноябрьск
- О
- Омск
- Орел
- Оренбург
- П
- Пенза
- Пермь
- Петропавловск-Камчатский
- Р
- Ростов-на-Дону
- Рязань
- С
- Самара
- Санкт-Петербург
- Саратов
- Севастополь
- Симферополь
- Смоленск
- Сочи
- Ставрополь
- Сургут
- Т
- Тверь
- Тольятти
- Томск
- Тула
- Тюмень
- У
- Улан-Удэ
- Ульяновск
- Уфа
- Х
- Хабаровск
- Ханты-Мансийск
- Ч
- Чебоксары
- Челябинск
- Чита
- Ю
- Южно-Сахалинск
- Я
- Якутск
- Ярославль
Методист дошкольного образования. Проектирование и реализация организационно-педагогической деятельности по ФГОС ДОУ
Методист – это одна из ключевых фигур в системе дошкольного образования, и именно от его квалификации во многом зависят особенности организационной и воспитательной деятельности всего педагогического коллектива ДОУ. В задачи методиста входит помощь педагогам при организации обучающей и воспитательной работы, подготовка программ для занятий с детьми.
Методист ДОУ в своей работе должен руководствоваться федеральными государственными образовательными стандартами. Переход именно к этим стандартам вызывает необходимость дополнительной профессиональных знаний и повышения квалификации, которую можно получить, пройдя курсы, разработанные для методистов дошкольного образования с учетом всех требований ФГОС.
Источник: https://nastobr.com/articles/metodist-doshkolnogo-obrazovaniya-proektirovanie-i-realizatsiya-organizatsionno-pedagogicheskoy-deya/Особенности работы методистов ДОУ
Методист детского сада должен выполнять сразу несколько функций. Прежде всего, он задействован непосредственно в воспитательном процессе, поскольку отвечает за разработку и применение методических программ. Кроме того, он сам подготавливает и проводит занятия с детьми. Также методисты являются представителями администрации ДОУ, поэтому им необходимы навыки организационной работы, работы с персоналом, детьми и их родителями. Согласно ФГОС методисту ДОУ необходимо разбираться в широком перечне вопросов:
- Правовые основы работы системы дошкольного образования;
- Основные концептуальные и методологические подходы к дошкольному образованию и специфику их внедрения в практическую деятельность;
- Средства, формы и методы обучения детей различного возраста, теоретические и методические аспекты воспитательной работы;
- Особенности разработки методических материалов для разных возрастных групп, их внедрения в практику и анализ результативности применения.
Воспитатель методист должен сочетать в себе мультизадачность, владеть знаниями по педагогике, психологии, менеджменту, основам права, только тогда он сможет перестроить не только свою работу согласно требованиям и нормам ФГОС, но и работу остальных педагогических сотрудников ДОУ.
Повышение профессионального уровня методистов ДОУ
Дистанционное обучение и очные курсы направлены на повышение профессиональной квалификации и уровня компетенции методистов детских садов для более эффективного выполнения возлагаемых на них обязанностей. Программа разработана с учетом требований ФГОС и отличается не только высокой информативностью, но и гибкостью.
Целью обучения является рассмотрение требований новых образовательных стандартов в области проектирования и реализации работы методиста как в организационной, так и педагогической работе, а также особенности внедрения таких стандартов в практической деятельности. На курсах рассматривают как теоретические, так и практические аспекты работы методиста, новые методики и подходы к воспитательному процессу, особенности оценки результативности работы.
Программа курса обучения направлена на формирование высокой компетенции не только в педагогических и воспитательных аспектах деятельности, но и в организационных, управленческих вопросах, психологии дошкольников, инновационных методах обучения, взаимодействия с другими участниками образовательного процесса и контроля выполнения работы и требований ФГОС с их сторону. По итогам обучения, слушатели курса получают диплом, который подтверждает повышение квалификации и умение осуществлять деятельность согласно требованиям ФГОС в дошкольных образовательных учреждениях.