- А
- Абакан
- Анадырь
- Ангарск
- Архангельск
- Астрахань
- Б
- Балашиха
- Барнаул
- Белгород
- Бийск
- Брянск
- В
- Владивосток
- Владимир
- Волгоград
- Воронеж
- Е
- Екатеринбург
- И
- Иваново
- Ижевск
- Иркутск
- К
- Казань
- Калининград
- Калуга
- Кемерово
- Киров
- Краснодар
- Красноярск
- Курск
- Л
- Липецк
- М
- Магадан
- Магнитогорск
- Махачкала
- Москва
- Мурманск
- Н
- Набережные Челны
- Нижний Новгород
- Нижний Тагил
- Новокузнецк
- Новороссийск
- Новосибирск
- Новый Уренгой
- Ноябрьск
- О
- Омск
- Орел
- Оренбург
- П
- Пенза
- Пермь
- Петропавловск-Камчатский
- Р
- Ростов-на-Дону
- Рязань
- С
- Самара
- Санкт-Петербург
- Саратов
- Севастополь
- Симферополь
- Смоленск
- Сочи
- Ставрополь
- Сургут
- Т
- Тверь
- Тольятти
- Томск
- Тула
- Тюмень
- У
- Улан-Удэ
- Ульяновск
- Уфа
- Х
- Хабаровск
- Ханты-Мансийск
- Ч
- Чебоксары
- Челябинск
- Чита
- Ю
- Южно-Сахалинск
- Я
- Якутск
- Ярославль
Специфические принципы дистанционного обучения
В условиях открытого информационного общества проблема совершенствования профессиональной подготовки специалистов становится особенно актуальной. Сегодня нужны передовые информационные и мультимедийные технологии в сочетании с лучшими традициями классического образования. Дистанционное обучение обладает этими свойствами, при этом освобождая учащегося от жесткого регламента учебного процесса. Слушатель курсов самостоятельно планирует ежедневную занятость, что крайне удобно для работающих и семейных людей.
Специфические принципы дистанционного обучения
Использование интерактивных и мультимедийных технологий. Современные телекоммуникации делает учебный процесс простым для усвоения. Поскольку максимум самой важной профессиональной информации преподносится в компактном виде разного формата (аудио- и видеозаписи, тексты, презентационные мультимедийные проекты, компьютерные программы учебного назначения). Технологии нашего века предоставляют новые средства также для решения языкового барьера, путем развития способов перевода учебного материала с одного языка на другой.Источник: https://nastobr.com/articles/spetsificheskie-printsipy-distantsionnogo-obucheniya/
Открытость. Дистанционное обучение становится важным направлением в сфере образования и переходом на качественно иной уровень взаимодействия с информацией. Инновационная деятельность вузов это подтверждает. Сегодня они находятся в процессе разработки единого подхода к образованию – системе открытого обучения. Организационные новшества стали осуществимы как раз благодаря внедрению новых технологий переработки, хранения и передачи информации.
Гибкость. Ключевой характеристикой учебного процесса в дистанционном образовании является гибкость. Это значит, что материал хорошо организован и структурирован, и развит.
Ежегодно происходят изменения в законодательстве, вносятся поправки и разрабатываются новые профессиональные стандарты. Информационные технологии, применяемые в дистанционном образовании, позволяют оперативно обновлять учебные программы. Открытия в конкретной отрасли, корректировки в законодательстве – все это отражается в материалах курсов.
Также помимо свободы в выборе времени и темпов обучения важно планирование, т.е. возможность составлять гибкое индивидуальное дистанционное обучение.
Модульность. Этот принцип позволяет объединять часть дисциплин для создания целостного представление об определенной предметной области. Это отражается и на практической направленности курсов. Информация программ дистанционного обучения максимально применима на практике. Их содержательность и компактность отражает методы и способы решения задач, с которыми специалист постоянно сталкивается в своей повседневной работе.
Упор на самодисциплину и сознательность учащегося. Слушатели курсов способны к самоконтролю, они осознают смысл усваиваемых знаний, отдают отчет в целях и значимости своего обучения. Ведь какое образование можно получить дистанционно зависит только от их усердия и самоорганизации.
Интерактивность. Эффективность дистанционного обучения зависит от интерактивности, что позволяет осуществлять синхронное взаимодействие через средства конференц-связи. Благодаря чему становится возможным общение между преподавателем и слушателем курса.
Доступность. Обучение происходит без отрыва от основной деятельности. Взаимодействие с учебным центром осуществляется посредством электронного образовательного портала, почтовой связи и курьерской службы. Благодаря использованию современных технологий обучение становится доступно жителям удаленных регионов России, ведь не требуется посещение учебного заведения и присутствие на занятиях. Для образования онлайн требуется только компьютер, планшет или смартфон с выходом в интернет. Учиться можно непрерывно, подстраивая график и темп занятий под себя и свое свободное время, обучаясь тогда, где и когда удобно. Электронный портал с учебными материалами открыт круглосуточно и не привязывается к конкретному времени отдельного региона.